Las pruebas Aprender 2025 dejaron para Misiones un dato sin precedentes en Lengua: el 72,9% de los estudiantes de sexto grado de primaria alcanzó los niveles satisfactorio y avanzado, con un 46,1% y un 26,8% respectivamente. El resultado representa una mejora de 11 puntos porcentuales frente al 61,9% registrado en la evaluación de 2023.
También cayó el porcentaje de alumnos por debajo del nivel básico: pasó del 13,3% al 6%, menos de la mitad que en la medición anterior.
En el plano nacional, el Ministerio de Capital Humano informó que el 76,9% de los alumnos del país alcanzó niveles satisfactorio y avanzado en Lengua, el porcentaje más alto en una década.
La participación de las escuelas misioneras fue muy alta: el 96,7% de los establecimientos —1.117 en total— tomaron parte del operativo, por encima de la media nacional del 95%.
El ministro de Educación de Misiones, Ramiro Aranda, vinculó los resultados directamente con el Plan de Alfabetización que lleva adelante la provincia. En declaraciones a Canal Doce, señaló que «estamos muy contentos con estos resultados que tienen que ver con el Plan de Alfabetización, y mucho trabajo. Cuando asumimos dijimos que para avanzar en ciencia e innovación teníamos que fortalecer lengua y matemáticas».
Aranda explicó que el punto de partida fue la comprensión lectora, porque «un chico que no entiende lo que lee es muy difícil que después pueda resolver un cálculo matemático». El plan incluyó capacitaciones a docentes, directores y supervisores de los niveles inicial y primario, tanto de gestión estatal como privada.
El funcionario destacó el rol de las escuelas y las familias en los logros obtenidos, y sostuvo que «la única manera de tener un sistema educativo exitoso es con ese trío entre las escuelas, gobierno y las familias que son fundamentales».
Al mismo tiempo, Aranda marcó el objetivo que sigue pendiente: «Esto nos hace redoblar la apuesta y apretar el acelerador, porque queremos que ese 6% de chicos que se ubican por debajo del básico sea de 0%. Queremos que todos puedan leer y entender de manera fluida».
Como complemento, el ministerio avanza con el Plan de Matemática y la implementación de la llamada Hora Más, una hora adicional de tutorías en las escuelas para reforzar esa materia. Según Aranda, «ganan todos porque al docente se le paga, la familia no tiene que buscar maestro particular, y se hace en la misma escuela».