El ministro de Educación de Misiones, Ramiro Aranda, analizó los resultados de las pruebas Aprender 2025 y trazó un balance con luces y sombras: avance en Lengua, estancamiento en Matemática.
En declaraciones a FM de las Misiones, el funcionario vinculó la mejora en Lengua al plan provincial de alfabetización puesto en marcha en 2024, que incluyó capacitaciones para supervisores, directivos y docentes, además de acciones orientadas a fomentar la lectura dentro y fuera de las escuelas.
Los números respaldan esa lectura: la provincia pasó del 62% al 72,9% de estudiantes con niveles satisfactorios o avanzados en Lengua entre 2023 y 2025. El dato que más destacó Aranda fue la reducción de alumnos por debajo del nivel básico.
«Venimos de un 13,3% y logramos reducirlo al 6%. Por supuesto que uno quiere que todos los chicos entiendan y comprendan lo que leen, queremos que esté en cero, pero haberlo bajado al 6% es el porcentaje para Misiones más bajo histórico», afirmó el ministro.
En Matemática, en cambio, la provincia registró una leve caída: pasó del 46,9% al 46,5% de alumnos en niveles satisfactorios o avanzados. «En Matemática es la deuda todavía», reconoció Aranda.
Para revertir esa tendencia, explicó que desde marzo se implementa un plan específico para el área que apuesta por el pensamiento lógico y herramientas lúdicas. «No es que uno va y se pone a hacer cálculo matemático en la casa. Era ir hacia lo lúdico, y empezamos con el plan de ajedrez en las escuelas», señaló.
El ministro también subrayó el rol de las familias en el proceso de aprendizaje e indicó que acciones cotidianas como acompañar la tarea o estimular el juego tienen impacto en los resultados escolares.
Al cerrar el balance del primer semestre, Aranda consideró que el período fue positivo, tanto por los indicadores educativos como por las obras de infraestructura realizadas en establecimientos de la provincia, y mencionó que el contexto nacional fue complejo pero que Misiones sostuvo la continuidad de sus políticas.
De cara al final de su gestión, el funcionario marcó como prioridad consolidar las mejoras en las competencias básicas. «Yo quiero que me recuerden como alguien que pudo ayudar desde la función que me toca a que mejoremos en Lengua y Matemática, porque a partir de esa base podemos después avanzar en innovación, ciencia y tecnología», expresó.
Con informacion de Primera Edicion.