Más de 400 docentes de forma presencial y cerca de 700 de manera virtual participaron de la jornada de capacitación ‘Conectados con el cuidado’, organizada por el Instituto Provincial de Lotería y Casinos (IPLyC), la Defensoría del Pueblo de Posadas, el Instituto Provincial de Estadística y Censos (IPEC) y el Instituto de Artes Audiovisuales de Misiones (IAAviM). El objetivo fue abordar integralmente la problemática de los juegos de apuestas online en adolescentes desde el ámbito educativo.
La capacitación estuvo a cargo de Raúl Gómez, licenciado en Psicología y doctor en Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Córdoba, especialista en consumos problemáticos sin sustancias y, en particular, en ludopatías derivadas de apuestas online.
Gómez explicó que la jornada tuvo dos propósitos centrales: visibilizar y sensibilizar sobre esta problemática emergente de salud mental, y analizar en profundidad las razones por las cuales un porcentaje importante de jóvenes está jugando apuestas online y algunos están desarrollando problemas asociados.
El especialista señaló que las apuestas siempre fueron una actividad potencialmente adictiva, pero subrayó que la virtualización de la vida cotidiana y de los vínculos sociales genera un escenario nuevo que exige estrategias diferentes. En ese marco, advirtió que los adultos —padres, educadores y comunicadores— suelen saber dónde están físicamente sus hijos, pero desconocen qué hacen frente a las pantallas.
«Nadie dejaría solo a un niño o adolescente en un territorio desconocido pero los dejamos por horas solos en este territorio que desconocemos absolutamente», planteó Gómez.
Para el psicólogo, uno de los errores más frecuentes entre los adultos es asumir que los jóvenes los superan en el mundo digital y, por eso, resignar su rol de acompañamiento. «Un joven puede saber cómo es una aplicación, cómo interrelacionar con una red social, cómo jugar en una aplicación, pero no puede, ni sabe reflexionar. Confundimos inteligencia instrumental con inteligencia reflexiva y nos inhabilitamos como adultos para entrar en ese mundo y es ahí donde generamos una orfandad digital», sostuvo.
Gómez también remarcó que frente a esta problemática no es posible actuar en soledad: «Contra esto no se puede solo, ni en lo individual, ni en lo disciplinar, no pueden solos los educadores, ni las familias, ni el Estado. Tenemos que pensar entre todos estrategias colectivas, comunitarias y críticas».
Otro punto que destacó es la necesidad de superar la distinción entre mundo real y virtual. Según indicó, esa división dejó de tener sentido a partir de 2019-2020, y sostenerla lleva a subestimar el impacto que lo que ocurre en entornos digitales tiene sobre la vida concreta de las personas.
En la jornada también participaron representantes del IPEC. La directora ejecutiva, Silvana Labat, y la directora de Servicios Estadísticos, Carolina Ocar, informaron que analizan la posibilidad de realizar una segunda edición de la Primera Encuesta sobre Apuestas Online en alumnos secundarios de Posadas, llevada a cabo en 2024, y de extenderla al interior de la provincia.
«Sería interesante poder hacer una actualización y no solo en Posadas sino también extender la encuesta al interior de la provincia porque sabemos lo que pasa en Posadas y tenemos una idea de lo que ocurre en el interior pero -sin datos- andamos a ciegas pensando que pasa tal situación pero en realidad no sabemos porque no tenemos evidencia empírica», señaló Labat.
Ocar agregó que un nuevo relevamiento permitirá medir el «impacto que tuvo el Mundial de Fútbol», que distintos medios identificaron como el mundial de las apuestas.
Los datos de la encuesta de 2024 indicaron que el 35% de los estudiantes secundarios de Posadas había participado alguna vez en juegos de apuesta, y que un 12% continuaba haciéndolo al momento del relevamiento.
Labat también mencionó una encuesta más reciente realizada junto a la Secretaría de Adicciones y el Municipio en escuelas de Puerto Rico, que incluyó séptimo grado de primaria y los primeros tres años de secundaria. Allí las apuestas online surgieron como una nueva forma de consumo problemático. Según destacó, los adolescentes perciben el tiempo frente a pantallas como de muy bajo riesgo, a diferencia de lo que ocurre con sustancias como la cocaína o la marihuana. «No solo están más de seis horas frente a pantallas sino que comienzan a edades muy tempranas, a partir de los 10 años», remarcó.
Labat coincidió con Gómez en que «los padres sienten que sus hijos están seguros en el dormitorio, sin considerar que ven en las pantallas o redes, la mayoría tiene acceso a un teléfono celular».
Con informacion de Primera Edicion.