Los resultados de las Pruebas Aprender 2023 dejaron una buena noticia para el sistema educativo misionero: la provincia registró una mejora de 11 puntos porcentuales en Lengua y alcanzó el porcentaje más bajo de su historia en alumnos ubicados por debajo del nivel básico en esa área.
El ministro de Educación, Ramiro Aranda, presentó los datos y destacó que el 72,9% de los estudiantes de sexto grado de primaria se ubica hoy en los niveles satisfactorio y avanzado. «Logramos, la verdad, mejorar mucho, 11 puntos, mejoramos los resultados de 2025 comparando con 2023», señaló el funcionario.
El indicador que más resaltó Aranda fue la caída en el porcentaje de alumnos por debajo del nivel básico en Lengua. «Nosotros veníamos en el 13,3% y logramos bajarlo al 6%. Por supuesto que ahí tendríamos que tener cero, es lo que queremos, que nadie esté por debajo del básico, pero bajamos a un dígito, es la cifra más baja histórica del Aprender para Misiones», enfatizó.
Otro dato destacado fue la participación de las escuelas en el operativo: el 96,7% de los establecimientos misioneros completaron la evaluación, uno de los registros más altos en la historia del programa. «Si te participa la mitad de las escuelas no es tan representativo», explicó Aranda para dimensionar la importancia del número.
El ministro aclaró que los resultados no se publicarán por escuela, sino que se utilizarán como insumo de planificación. «A nosotros nos sirve para saber dónde enfocarnos, cuáles son las escuelas que tienen que reforzar un poquito más, cuáles son las que están mejor y ver qué incentivos o qué política educativa implementamos ahí», afirmó.
En Matemática, el panorama es diferente. Aranda reconoció que la mejora fue más acotada, aunque destacó que los alumnos en el nivel más bajo también se redujeron, ubicando a Misiones en la segunda marca más baja de su historia en ese indicador.
Para revertir esa tendencia, la provincia puso en marcha un plan jurisdiccional de Matemática que incluye capacitaciones para supervisores, directores y docentes, y una apuesta pedagógica lúdica. «Vos encontrás ese cálculo matemático en algo que te entretiene, en algo que a vos te parece interesante como un juego», explicó Aranda, quien mencionó la incorporación del ajedrez y el go en las escuelas por su aporte al pensamiento lógico y estratégico.
Sobre Lengua, el ministro planteó que la clave estuvo en fomentar la lectura desde los intereses de los propios chicos. «Es importante que lea, o sea, que lea lo que tenga que leer. Si el chico está leyendo manga, está leyendo series japonesas, está leyendo… hay una diversión ahí», sostuvo.
Aranda también informó que el ministerio emitió una resolución para habilitar el uso de escuelas como refugios ante situaciones de emergencia climática, con foco en la cuenca del río Uruguay pero extensiva a toda la provincia. El funcionario subrayó que, en esos casos, la prioridad será sostener la continuidad pedagógica. «No es la idea que haya una suspensión y que el chico pierda clases», concluyó.
Con informacion de Misiones Online.