Directores y supervisores de distintos puntos de la provincia se reunieron este martes en el Parque del Conocimiento de Posadas en el marco del Encuentro Provincial de Directores de Escuela «ALFA en Red». La jornada convocó a representantes de 244 establecimientos que integran el Plan Jurisdiccional de Alfabetización, seleccionados a partir de los resultados de las pruebas Aprender.
La subsecretaria de Educación de Misiones, Gabriela Bastarrechea, explicó que la Red ALFA agrupa a las escuelas que presentaban mayores dificultades en alfabetización y que el programa busca brindar herramientas a los equipos directivos para identificar los problemas de cada institución y elaborar planes de mejora adaptados a cada realidad. La iniciativa forma parte del Plan Federal de Alfabetización, que la provincia implementa desde 2024.
«El objetivo principal es mejorar los indicadores en Lengua, a partir de los resultados que arrojaron las pruebas Aprender. Misiones adaptó este plan al contexto provincial y hoy trabajamos junto a los equipos directivos para construir estrategias concretas que permitan mejorar esos aprendizajes», señaló la funcionaria.
Barstarrechea indicó que este encuentro presencial es el primero de tres previstos para el año y se complementa con instancias virtuales de formación. También mencionó que el programa articula con otras políticas educativas, entre ellas Una Hora Más, que durante este ciclo lectivo sumará además el fortalecimiento de Matemática.
Uno de los ejes de la jornada fue el intercambio de experiencias entre escuelas urbanas y rurales. La directora de la Escuela N.º 158 «Héroes del Ejército Argentino» de Comandante Andresito, Doris Reich, valoró la instancia de formación y señaló que uno de los mayores desafíos que enfrenta su institución es el ausentismo vinculado a la situación económica de las familias.
«Nosotros podemos trabajar con los chicos que vienen a la escuela. El gran desafío es que no falten y que las familias puedan acompañarlos. Hay niños que muchas veces deben quedarse en sus casas porque sus padres salen a tarefear o atraviesan situaciones económicas difíciles», sostuvo. La escuela atiende a 94 estudiantes de familias que viven a más de 17 kilómetros del casco urbano.
Fernando Leguizamón, director de la Escuela N.º 401 de Wanda, apuntó a la necesidad de generar propuestas que motiven a los alumnos y mencionó un taller de lectura semanal como herramienta. A su vez, describió una problemática particular de la zona: «Muchas familias completas dejan de asistir regularmente porque trabajan buscando piedras y luego las venden en Iguazú. Eso genera mucho ausentismo y nos obliga a realizar un seguimiento permanente junto con el municipio para garantizar la continuidad escolar», explicó, en referencia al trabajo vinculado a la extracción y venta de piedras semipreciosas.
Desde Campo Grande, la directora de la Escuela N.º 213, Marilina Holzbach, destacó el impacto del programa Una Hora Más en contextos rurales. «Más de la mitad de nuestros estudiantes provienen de colonias alejadas y, en muchos casos, de familias analfabetas. La Hora Más representa una herramienta muy importante para fortalecer sus trayectorias educativas», afirmó.
El supervisor de la Zona 9 Capital, Esteban Tamis, subrayó que la capacitación apunta a consolidar un proceso que viene madurando en encuentros anteriores. «Hoy trabajamos en procesos de autoevaluación entre supervisores, directores y el equipo de la Subsecretaría. El desafío sigue siendo mejorar la alfabetización y, desde este año, también fortalecer los aprendizajes en Matemática», indicó.
El encuentro permitió reunir por primera vez en el año a los equipos directivos de toda la provincia para analizar avances y diseñar estrategias conjuntas en torno a la alfabetización como eje central de la política educativa provincial.
Con informacion de Misiones Online.