La baja en la cantidad de alumnos en los jardines de infantes ya es una realidad que el sistema educativo misionero tiene que enfrentar. El ministro de Educación de la provincia, Ramiro Aranda, lo reconoció en una entrevista con la FM 89.3 Santa María de las Misiones y planteó que el fenómeno responde a cambios profundos en la sociedad.
«Ha bajado la natalidad de manera menos abrupta acá en la provincia de Misiones que en otras provincias. Pero, hoy en día la sociedad se piensa con menos hijos, planteando paternidades y maternidades después de los 30. Tiene que ver con un cambio cultural a nivel mundial», señaló el funcionario.
Aranda también mencionó la transformación en el rol de la mujer como parte del mismo proceso: «cambió el rol de la mujer y está muy bien que la mujer piense planificar su vida no únicamente como madre, sino como profesional y eso hace que se alarguen los plazos». Además, vinculó estos cambios con la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI), que según indicó habría contribuido a reducir los embarazos no intencionales en la adolescencia.
Sobre la organización del nivel inicial, explicó que en Misiones la sala de tres años es universal pero no obligatoria, aunque aclaró que «hoy en día, por cuestiones laborales y de agenda, uno opta más por llevar a sala de tres».
El punto central de la gestión pasa por adaptar la infraestructura escolar a los movimientos poblacionales. El ministro indicó que la provincia trabaja en una reorganización territorial de la oferta educativa, porque «hay zonas donde sigue creciendo la natalidad, como la zona costera de la ruta 2, mientras que las zonas urbanas se van despoblando de familias y quedan más negocios».
Como ejemplo de esa readaptación, mencionó el caso de una escuela en Salto Encantado: «el año pasado tenía sus últimos cinco alumnos. Esa escuela no se cerró, se mudó porque había otro barrio nuevo que necesitaba primaria». En el mismo sentido, señaló que el barrio posadeño de Itaembé Guazú «es un nuevo y creciente, está haciendo falta escuela secundaria».
Aranda subrayó que Misiones atraviesa esta transición de forma más pausada que otras provincias, lo que da margen para planificar: «ese cambio se ve de manera más atenuada y progresiva, y eso es una fortaleza para adaptarnos».
Al cierre de la entrevista, el ministro hizo un balance positivo del primer semestre educativo y destacó la participación de instituciones y estudiantes misioneros en ferias de ciencias, proyectos educativos y evaluaciones estandarizadas.
Con informacion de Primera Edicion.